Kombinatoorika

Põhi­koolis oleme õppinud, et

sündmuse A toimumise tõenäosuseks[mõiste: Sündmuse tõenäosus ehk klassikaline tõenäosus – sündmuse 𝐴 tõenäosus 𝑃(𝐴) on sündmuse 𝐴 jaoks soodsate võimaluste (soodsate elementaar­sündmuste) arvu 𝑘 ja kõigi võimaluste (kõigi elementaar­sündmuste) arvu 𝑛 jagatis.Valem 𝑃(𝐴) = 𝑘 : 𝑛.] P(A) nimetatakse selle sündmuse jaoks soodsate võimaluste arvu k ja kõigi võimaluste arvu n suhet, P\left(A\right)=\frac{k}{n}.

Näide 1.

Lapsel on 5 paberi­lehte, millest igal on üks numbritest 0, 1, 2, 3, 4. Ta paneb neist juhuslikult võetud kolm kõrvuti. Kui suur on tõenäosus, et nii saadi kolme­kohaline arv?

Lahendamiseks tuleb leida kõigi võimaluste arv n ja soodsate võimaluste arv k.

Kuidas suurusi n ja k võimalikult lihtsalt leida, selgub, kui tutvuda mõningate mõistete ja lausetega matemaatika osast, mida nimetatakse kombinatoorikaks[joonealune: combinatio (ladina k) – koos esinemine, ühes esinemine; ühend]. Üldiselt uurib kombinatoorika[joonealune: Üksikud kombinatoorika-alased teadmised pärinevad juba antiik­ajast. Kombinatoorika esimesed mõisted ja valemid, mida kasutati tõenäosus­teooria-alaste ülesannete lahendamiseks, loodi 17. sajandil prantsuse matemaatikute Blaise Pascali ja Pierre de Fermat’ poolt. Kombinatoorika-alastest tulemustest tegi esimese kokku­võtte saksa filosoof ja matemaatik Gottfried Wilhelm Leibniz 1666. a. Temalt pärineb ka nimetus kombinatoorika.], kuidas antud elementidest moodustada teatud tingimusi täitvaid hulki (nimetatakse ka ühenditeks[mõiste: Ühendid – permutatsioonide, variatsioonide ja kombinatsioonide ühine nimetus.]) ja kuidas leida selliste hulkade (ühendite) võimalikku arvu.

Järgnevalt vaatlemegi mõningaid kombinatoorika[mõiste: Kombinatoorika – matemaatika osa, mis uurib nii­suguste ülesannete lahendamist, kus tuleb leida antud elementidest ette­antud tingimustele vastavate erinevate hulkade moodustamise võimaluste arv.] mõisteid ja lauseid.

Kui lapsele on antud võimalus valida 3 erineva auto ja 2 erineva nuku seast üks mängu­asi, siis pole kahtlust, et erinevaid valiku­võimalusi on 3 + 2 = 5. Kombinatoorikas sõnastatakse vastav reegel nn liitmis­lausena[mõiste: Kombinatoorika liitmis­lause – kui mingit objekti 𝐴 on võimalik valida 𝑛 erineval viisil ja objekti 𝐵 on võimalik valida 𝑚 erineval viisil ning valida tuleb kas objekt 𝐴 või objekt 𝐵, siis kõigi võimalike erinevate valikute arv on 𝑛 + 𝑚.]:

kui objekti A valikuks on n erinevat võimalust ja objekti B valikuks m erinevat võimalust ning valida tuleb kas objekt A või objekt B, siis kõigi erinevate valiku­võimaluste arv on n + m.

Toodud näite korral on objektiks A auto, objektiks B nukk ning n = 3 ja m = 2.

Teatud valikute arvu leidmiseks kasutatakse nn korrutamis­lauset[mõiste: Kombinatoorika korrutamis­lause – kui mingit objekti 𝐴 on võimalik valida 𝑛 erineval viisil ja objekti 𝐵 on võimalik valida 𝑚 erineval viisil ning valida tuleb nii objekt 𝐴 kui ka objekt 𝐵, siis kõigi võimalike erinevate valikute arv on 𝑛 · 𝑚.]:

kui objekti A valikuks on n erinevat võimalust ja objekti B valikuks m erinevat võimalust ning valida tuleb nii objekt A kui ka objekt B, siis kõigi erinevate valiku­võimaluste arv on n · m.

Kui näiteks laps võib võtta 3 erineva auto seast ühe ja 2 erineva nuku seast ühe, on erinevaid võimalusi nii auto kui ka nuku võtmiseks 3 · 2 = 6.

Veendume selles üld­juhul. Objekti A iga valikuga kaasneb m võimalust objekti B valikuks. Et objekti A saab valida n erineval viisil, siis on nii A kui ka B valiku­võimaluste kogu­arv n korda suurem kui ühe objekti A korral, seega n · m.

Kombinatoorika liitmis- ja korrutamis­lauset on võimalik üldistada kolme ja enama objekti juhule, lugedes eelnevalt näiteks kaks objekti juba valituks.

Näide 1​. (järg)

Lahendame näites 1 esitatud ülesande.

Lahendus. Leiame kolme­kohalise arvu tekkeks soodsate võimaluste arvu k. Kolme­kohalise arvu esimese numbri valikuks on 4 võimalust, sest arv ei saa alata nulliga. Kui esimene number on valitud, on teise numbri valikuks 4 võimalust. Kui kaks esimest numbrit on valitud, jääb kolmanda numbri valikuks 3 võimalust. Et valik toimub põhi­mõttel nii esimene kui ka teine kui ka kolmas number, siis korrutamis­lause põhjal k = 4 · 4 · 3 = 48.

Kõiki erinevaid võimalusi viiest numbrist kolme kõrvuti asetamiseks on aga analoogilise mõtte­käigu põhjal n = 5 · 4 · 3 = 60. Järelikult vastav tõenäosus p = k : n = 48 : 60 = 0,8.

Liitmis- ja korrutamis­lauset aitab eristada valiku­viisi iseloomustav väljend. Liitmis­lause korral on see kas A või B (lühemalt A või B), korrutamis­lause korral nii A kui ka B (lühemalt A ja B).

Näide 2.

Leiame, mitu autot oleks saanud Eestis registreerida, kui numbri­märgis võinuks olla kas neli numbrit või neli suur­tähte, kaasa arvatud võõr­tähed, aga välja arvatud Õ, Ä, Ö, Ü, Š, Ž.

Lahendus. Korrutamis­lause järgi oleks saanud numbritega eristada 10 ⋅ 10 ⋅ 10 ⋅ 10 = 104 autot. Analoogiliselt ainult suur­tähtedega 264 autot. Et kasutada võis kas ainult numbreid või ainult suur­tähti, siis liitmis­lause põhjal on vastuseks 104 + 264 = 466 976.

Näide 3.

Lapse käes on neli kaarti tähtedega A, E, K, R. Leiame, mitmel viisil saab ta neid järjestada (mitu nelja­tähelist „sõna” saab ta neist moodustada) ja millised need järjestused on.

Esimest tähte saab ta valida 4 erineval viisil, teist kolmel, kolmandat kahel ja neljandat ühel viisil. Korrutamis­lause põhjal on erinevate „sõnade” arv 4 · 3 · 2 · 1 = 24. Need on:

A E K R

A E R K

A K E R

A K R E

A R E K

A R K E

E A K R

E A R K

E K A R

E K R A

E R A K

E R K A

K A E R

K A R E

K E R A

K E A R

K R A E

K R E A

R A E K

R A K E

R E K A

R E A K

R K E A

R K A E

Kombinatoorika seisukohalt oleme näites 3 saanud teatud liiki hulgad (ühendid), mida nimetatakse permutatsioonideks[joonealune: permutatio (ladina k) – vahetus, muudatus] neljast elemendist. Üldiselt:

permutatsioonideks[mõiste: Permutatsioonid – 𝑛-elemendilise hulga kõikidest elementidest moodustatud kõik­võimalikud erinevad järjestused.] n erinevast elemendist nimetatakse nende elementide kõik­võimalikke erinevaid järjestusi.

Permutatsioonide arv n elemendist, mida tähistatakse sümboliga Pn, on korrutamis­lause põhjal n · (n – 1) · (n – 2) · … · 3 · 2 · 1.

Et kõigi naturaal­arvude korrutist arvust 1 kuni arvuni n nimetatakse arvu n faktoriaaliks[joonealune: facteur (prantsuse k) – tegur] ja tähistatakse sümboliga n!, siis

Pn = n · (n – 1) · (n – 2) · … · 3· 2 · 1 = n!

Näiteks 4! = 4 · 3 · 2 · 1 = 24.

Kui soovime, et valem Pn = n! annaks ka permutatsioonide arvu ühest elemendist, mis on loomulikult 1, siis peame defineerima, et

1! = 1.

Nüüd P1 = 1! = 1.

Tasku­arvutitel saab reeglina leida arvu faktoriaali[mõiste: Faktoriaal – naturaal­arvu 𝑛 faktoriaal on kõigi naturaal­arvude korrutis arvust 1 kuni arvuni 𝑛. Tähis 𝑛!.]. Selleks on klahv !, x! või n!.

Näide 4.

Leiame tasku­arvutil \frac{50!\cdot40!\cdot5!}{28!\cdot60!\cdot8!}.

  Tasku­arvutil reeglina ei saa leida antud avaldise väärtust nii, et esmalt leitakse lugeja väärtus. Juba korrutise 50! · 40! arvutamisel annab arvuti vea­teate, sest tulemus ei mahu mällu. Seda on võimalik vältida, kui teha tehteid selles järje­korras, et vahe­tulemusi saab talletada. Nii sobib näiteks arvutus­skeem 

50 !: 60 !· 40 !: 28 !· 5 !: 8 !=

ja tulemuseks on 0,0291115274.

Näide 5.

Leiame, mitu nelja­tähelist „sõna“ saab moodustada tähtedest A, A, L, S. Mõnel neist on tähendus.

Näite 3 ees­kujul vastust leida ei saa, sest korduvate tähtede oma­vahelisel vahetamisel ei muutu „sõna“ pildis midagi.

On aga võimalus kirjutada kõik need „sõnad“ välja ja siis loendada need. Et see­juures vältida võimalikke eksimusi, on ots­tarbekas teha seda nn diagrammi „puu“ abil, mis on joonisel 1.1.

Joon. 1.1

Ülesanded A

Ülesanne 1. Puu­viljade võtmine
[peidetud sisu]
  1. kas üks õun või üks ploom või üks pirn?

    Vastus. Sel juhul on võimalik puu­vilju võtta  erineval viisil.
  2. nii üks õun kui ka üks ploom kui ka üks pirn?

    Vastus. Sel juhul on võimalik puu­vilju võtta  erineval viisil.
Ülesanne 2. Kahe­täheliste sõnade moodustamine
[peidetud sisu]
  1. korduvaid tähti sõnas ei kasutata?
    Vastus. Siis saaks moodustada  erinevat sõna.
  2. võib kasutada sõnas ka korduvaid tähti?
    Vastus. Siis saaks moodustada  erinevat sõna.
  3. sõnas on üks täis­häälik ja üks kaas­häälik?
    Vastus. Siis saaks moodustada  erinevat sõna.

Ülesanne 3. Üks­teise kõrval istumine
[peidetud sisu]

Vastus. 5 inimest saavad teatris kõrvuti istuda  erineval viisil.

Ülesanne 4. Kolme­käiguline lõuna
[peidetud sisu]

Vastus. Valida on võimalik  erinevat kolme­käigulist lõunat.

Ülesanne 5. Tee­kond linnast A külla D
[peidetud sisu]

Vastus. Linnast A külla D sõiduks on  erinevat teed.

Ülesanne 6. Rahvus­vaheline esindus
[peidetud sisu]

Vastus. Seda saab teha  erineval viisil.

Ülesanne 7. Auto numbri­märk
[peidetud sisu]

Vastus. Sellise süsteemi korral saab registreerida  autot.

Ülesanne 8. Ühe-, kolme-, viie- ja seitsme­kohalised arvud
[peidetud sisu]

Vastus. Kokku saab moodustada  sellist arvu.

Ülesanne 9. Permutatsioonid tähtedest A, O, S
[peidetud sisu]

Vastus. Tähendus on neist .

Ülesanne 10. Ühe oktaavi noodid
[peidetud sisu]

Vastus. Ühe oktaavi 12 nooti saab läbi mängida  erineval viisil.

Ülesanne 11. Permutatsioonid elementidest A, E, K, S
[peidetud sisu]

Vastus. Tähendus on neist .

Ülesanne 12. Kolme­sõnalised laused sõnadest keegi, on, siin
[peidetud sisu]

Ülesanne 13. Bussi sisenemine
[peidetud sisu]

Vastus. Kümme turisti saavad bussi siseneda  erinevas järje­korras. Kõik­võimalike variantide „läbi mängimiseks” kuluks  päeva.

Ülesanne 14. Kutsete saatmine
[peidetud sisu]

Vastus. Nii saaks tekkida  erinevat varianti.

Ülesanne 15. Klassi õpilaste järjestamine
[peidetud sisu]

Ülesanne 16. Külalised ja toolid
[peidetud sisu]

Vastus. Neli külalist saavad istuda kuuele toolile  erineval viisil.

Ülesanne 17. 5-kohaline arvkood
[peidetud sisu]
  1. koodis ei tohi olla korduvaid numbreid?

    Vastus. Siis saab moodustada  erinevat koodi.
  2. koodis võib olla korduvaid numbreid?

    Vastus. Siis saab moodustada  erinevat koodi.
Ülesanne 18. Arvu faktoriaal
[peidetud sisu]

3!\ +\ 4! =  = 

4!\ -\ 3! =  = 

\frac{18!}{16!} =  = 

3!\ \cdot\ 4! =  = 

5!\ \cdot\ 6 =  = 

\frac{1!\cdot19!}{20!} =  = 

4!\ :\ 3! =  = 

8!\ :\ 56 =  = 

\frac{6!\cdot9!}{3!\cdot5!} =  = 

Ülesanne 19. Naturaal­arvud 1, 2, 3, 4, 5 faktoriaalide abil
[peidetud sisu]

1 = 

2 = 

3 = 

4 = 

5 = 

Ülesanne 20. Lihtsustamine
[peidetud sisu]

\left(n+1\right)\cdot n\cdot\left(n-1\right)! = 

\left(n-1\right)\cdot n!+n\cdot\left(n-1\right)! = 

\frac{n!}{\left(n-1\right)!}-\frac{\left(n+1\right)!}{n!} = 

\frac{\left(n+3\right)\left(n+2\right)\left(n+1\right)n!}{\left(n+4\right)!} = 

Ülesanded B

Ülesanne 21. Lihtsustamine
[peidetud sisu]

\frac{n!}{\left(n-1\right)!}+\frac{n!}{2!\left(n-2\right)!} = 

\frac{\left(n-1\right)!\cdot n\cdot\left(n+1\right)}{n!}+\frac{\left(n+1\right)!}{\left(n-1\right)!} = 

Ülesanne 22. Erinevate permutatsioonide arv
[peidetud sisu]

Kui n elemendi seas üks element kordub s korda ja teine element kordub t korda, siis erinevate permutatsioonide arv on \frac{n!}{s!t!}. Põhjendage seda.

Ülesanne 23. Viie­kohalised arvud
[peidetud sisu]

Vastus. Nendest numbritest saab moodustada  erinevat viie­kohalist arvu.

Ülesanne 24. Sõna ANANASS
[peidetud sisu]

Vastus. Neid tähti saab järjestada  erineval viisil.

Ülesanne 25. Kaksikud
[peidetud sisu]

Vastus. Kokku­tulnuid saab järjestada  erineval viisil.

Ülesanne 26. Õpikud
[peidetud sisu]

Vastus. Selleks on  erinevat võimalust.

Ülesanne 27. Arvu miljard tegurid
[peidetud sisu]

Vastus. Arvul 1 000 000 000 on  erinevat tegurit.

Ülesanne 28. Viie­kohalised arvud
[peidetud sisu]

Vastus. Korduvate numbritega on  5-kohalist arvu, mis moodustab % kõigist 5-kohalistest arvudest. 4-kohaliste arvude korral on see protsent .

Ülesanne 29. Vana­vanemate vana­vanemad
[peidetud sisu]

Vastus. Igal inimesel on  vana­vanemate vana­vanemat ja vana­vanemate vana­vanematel on  vana­vanemate vana­vanemat.

Ülesanne 30. Anagrammid
[peidetud sisu]

Leidke:

  1. sõna „sai” anagrammid.
    Vastus. Need on ,  ja .
  2. oma eesnime anagrammid
    Vastus. Need on .
  3. Mitu erinevat permutatsiooni saate moodustada oma pere­konna­nimest?
    Vastus. Minu pere­konna­nimest saab moodustada  permutatsiooni.
Ülesanne 31. Võrrandi lahendamine
[peidetud sisu]

P_x=56P_{x-2}

x =