Параграф 7.7 (Bioloogia 9. kl)

Kordamis­ülesanded õpilasele ja kontrolltööks

Доступ обмежено

Доступ до навчального матеріалу обмежений. Ви не війшли в середовище Opiq.

Для використання цього підручника необхідна чинна ліцензія на „Erakasutaja 2024/25”, „Õpilane 2024/25”, „Õpilane 2024/25 - SOODUSHIND!”, „Õpilane 2024/25 – isiklik”, „Õpilane 2024/25 isiklik: eesti ja venekeelne” або „Õpilane 2024/25: eesti ja venekeelne” пакет. Щоб ознайомитися з пакетом та замовити ліцензію, клацніть на посилання пакета.

Якщо у Вас чинна ліцензія, увійдіть у середовище, щоб побачити параграф.

Підтеми параграфа:

  1. Kordamis­ülesanded õpilasele ja kontrolltööks
  2. 1. Kirjuta iga seletuse juurde loetelust õige mõiste.
  3. 2. Soo määramine.
  4. 3. Haiguse pärandumine. Uuri pärandumisskeemi ja vali õiged vastused.
  5. 4. Retsessiivse geneetilise häire pärandumine. Vali õiged vastused.
  6. 5. Dominantne pärilik haigus. Kirjuta pärandumisskeemi, millised on Reesa, millised terve isa ja millised laste võimalikud alleelid.
  7. 6. Mutageenid jaotatakse kolme suurde rühma. Kirjuta mutageenide rühmad ja igast rühmast näiteks kaks mutageeni. Vali üks mutageen ja kirjuta, kuidas sellega kokkupuutest hoiduda või kuidas selle mõju vähendada.
  8. 7. Muutlikkus
  9. 8. Pärilik ja mittepärilik muutlikkus.
  10. 9. Mutatsioon ja pärilikkusmaterjali ümberkombineerumine
  11. 10. Märgi iga väite juurde, kas see iseloomustab pärilikku (p), päriliku eelsoodumusega (pe) või mittepärilikku (m) haigust.
  12. 11. Kaksikud ja muutlikkus. Vali õige variant ja vasta küsimusele.
  13. 12. Kirjuta kolm argumenti, miks GMO-de vastased ei soovita selliseid organisme kasvatada.

Для використання цього підручника необхідна чинна ліцензія на „Erakasutaja 2024/25”, „Õpilane 2024/25”, „Õpilane 2024/25 - SOODUSHIND!”, „Õpilane 2024/25 – isiklik”, „Õpilane 2024/25 isiklik: eesti ja venekeelne” або „Õpilane 2024/25: eesti ja venekeelne” пакет. Щоб ознайомитися з пакетом та замовити ліцензію, клацніть на посилання пакета.

Якщо у Вас чинна ліцензія, увійдіть у середовище, щоб побачити параграф.

Будь ласка, зачекайте