Авторы
Урмас Кокасаар, Кюлли Релве, Мати Мартин, Эдит Маасик, Хелина Рейно, Мари Ууделт, Айки Йыгева, Хелле Ярвалт, Марье ЛойдеАвторы сборника заданий
Кюлли Релве, Эдит Маасик, Хелина Рейно, Мари Ууделт, Айки Йыгева, Хелле Ярвалт, Марье ЛойдеИздатель
-
В учебном комплекте параграфов: 54 и заданий: 943, из которых в учебнике: 415 и в сборнике заданий: 528.
-
Авторы
Урмас Кокасаар, Кюлли Релве, Мати Мартин, Эдит Маасик, Хелина Рейно, Мари Ууделт, Айки Йыгева, Хелле Ярвалт, Марье Лойде -
Авторы сборника заданий
Кюлли Релве, Эдит Маасик, Хелина Рейно, Мари Ууделт, Айки Йыгева, Хелле Ярвалт, Марье Лойде -
Предмет
Биология -
Класс
9 класс -
Язык издания
Русский язык -
Издатель
Avita -
Учебная программа
Государственная учебная программа 2011 -
Входит в пакет
Электронный учебник сочетает в себе две части печатного учебника и рабочей тетради, вышедшие в издательстве Avita. Электронный учебник разделен на тематические блоки, которые, в свою очередь, составляют главы. Материал учебника пробудит в учениках естественное любопытство. Каждая глава начинается с наводящих вопросов и основных понятий параграфа. Для облегчения усвоения материала учебник дополнен схемами, иллюстрациями, видеороликами, а также ссылками на интернет-страницы. Часть любопытной информации размещена в рубрике "Приложение". Учебник поможет ученикам усвоить знания по биологии с помощью методов исследования, для этого в нем имеются практические работы и инструкции к ним, которые требуют применения научного метода.
В учебнике представлены три основные темы: органы человека (органы опорно-двигательного аппарата, желудочно-кишечного тракта, нервной системы и чувств, кровообращения, дыхательная система, органы выделения, половые органы, кожа), особое внимание уделяется структуре органов и функциям взаимодействия; наследственность и изменчивость организмов, дается обзор их природы, а также кратко познакомит с возможностями генной технологии; сущность эволюции и эволюционные процессы.
В электронный учебник для лучшего понимания добавлено больше иллюстраций. Рядом с основным текстом главы присутствуют иллюстрации, а также вопросы и задания, которые помогают ученику закрепить прочитанное и проконтролировать понимание текста.
К каждой главе прилагается сборник заданий, в котором учитель может отметить задания как для индивидуального, так и общего для всего класса домашнего задания, работы на уроке или контрольной работы. Задания расчитаны как на творческое, так и на критическое мышление, а также на развитие навыков самостоятельной работы. Учитель может проверить и оценить выполнение всех заданий. В случае с заданиями на фактологию, учителю даны также правильные ответы.
Ученики и учителя могут дополнять материалы электронного учебника. У учителя имеется возможность сделать добавленный им материал доступным для всех учеников.
Издательство подтверждает: учебник соответствует действующей Государственной учебной программе для основной школы, а также требованиям, предъявляемым к учебным изданиям Министерством образования и науки.
1. Системы органов человека
Номер |
Параграф |
---|---|
1.1. |
Общее строение тела человека
Для бесплатного ознакомления! |
1.2. | Кожа покрывает и защищает |
1.3. | Состав и строение костей |
1.4. | Кости и их соединения |
1.5. | Мышцы приводят тело в движение |
1.6. | Думай и действуй! |
1.7. | Задания для повторения |
2. Кровообращение и иммунитет
Номер |
Параграф |
---|---|
2.1. | Сердце заставляет кровь двигаться |
2.2. | Кровеносные сосуды и кровообращение |
2.3. | Кровь – жидкая ткань |
2.4. | Иммунная система защищает организм |
2.5. | Думай и действуй! |
2.6. | Задания для повторения |
3. Питание, пищеварение, выделение отходов
Номер |
Параграф |
---|---|
3.1. | Пищевые продукты и питательные вещества |
3.2. | Здоровое, или правильное, питание |
3.3. | Строение и функции пищеварительной системы |
3.4. | Органы выделения и удаление отходов |
3.5. | Думай и действуй! |
3.6. | Задания для повторения |
4. Дыхание. Регуляция организма
Номер |
Параграф |
---|---|
4.1. | Дыхательная система |
4.2. | Железы внутренней секреции |
4.3. | Строение нервной системы |
4.4. | Функции нервной системы |
4.5. | Думай и действуй! |
4.6. | Задания для повторения |
5. Обмен информацией с окружающей средой
Номер |
Параграф |
---|---|
5.1. | Органы чувств. Глаз – орган зрения |
5.2. | Как мы видим? |
5.3. | Ухо – орган слуха и равновесия |
5.4. | Обоняние и вкус |
5.5. | Думай и действуй! |
5.6. | Задания для повторения |
6. Размножение и развитие
7. Наследственность и изменчивость
Номер |
Параграф |
---|---|
7.1. | ДНК, гены и хромосомы |
7.2. | Определение пола |
7.3. | Наследственная и ненаследственная изменчивость |
7.4. | Наследственные заболевания |
7.5. | Организмы с измененной наследственностью |
7.6. | Думай и действуй! |
7.7. | Задания для повторения |
8. Эволюция
9. Приложение
Номер |
Параграф |
---|---|
9.1. | Полезно знать |
9.2. | Системы органов человека |
9.3. | Понятия |
9.4. | Импрессум |