Форма проведения дистанционного урока – вебинар (обучающее онлайн-занятие)
Урок по теме "Изменение глагола по временам"
с опорой на электронный учебник (OPIQ)
"Русский язык для 3 класса" § 11.7
Тип дистанционного урока:
изучение новой темы.
Мобилизующий этап
- Открыть скайп (какой-либо другой канал связи), войти в OPIQ, обменяться смайликами и т.д.
Учитель приглашает детей к общению.
Как один из вариантов организационного этапа – это назначение детям упражнения из сборника заданий с отправкой выполненного задания на проверку.
- Далее учитель просит учеников открыть в электронном учебнике § 11.7 и объявляет тему урока, задачи и план его проведения.
На этом уроке вы понаблюдаете за изменением глаголов по временам. Вы узнаете о значении, которое передаётся временными формами глагола...
3 мин
Введение
- Сообщение учителя.
В речи нам часто приходится изменять глаголы по временам. Мы задаём друг другу вопросы: «Что ты делаешь в настоящий момент? Что ты делала вчера? Что будешь делать завтра? Или что сделаешь»...
1 мин
Знакомство со значениями времён
- Просмотр обучающего видеоурока детьми.
Учитель предлагает посмотреть видеоурок по теме. Ссылка (https://www.youtube.com/watch?v=2yrhRq8Tc3g) предварительно добавлена учителем в первую секцию (Добавить свой материал).
В целях экономии времени, вы можете предложить детям посмотреть видеоролик в другое удобное для них время, а начать работу по теме урока с заданий 1А-1Б.
- Коллективное выполнение заданий 1А и 1Б.
(Учитель сам называет детей, которые будут комментировать выполнение заданий).
Учитель демонстрирует ученикам свой экран с изображением таблицы-схемы.
- Обобщение. Сообщение сведений учителем.
Когда мы говорим о действиях, происходящих во время разговора (в момент речи), то ставим глаголы в настоящее время. Что делает? Слушает, говорит.
Когда говорим о действиях, которые происходили до начала разговора (до момента речи), мы пользуемся глаголами прошедшего времени. Что делал? Слушал, говорил.
А когда говорится о действиях, которые ещё только произойдут после разговора (после момента речи), глаголы ставят в будущее время. Что будет делать? Будет слушать, будет говорить. Что сделает? Послушает, поговорит.
Работа с текстом правила
- Чтение правила сильными учениками по частям.
Затем самостоятельное чтение детьми.
Правило дети могут прочитать в бумажном учебнике на стр. 97.
- Самостоятельное выполнение заданий 2А- 2Д. Контрольный вопрос учителя по заданию:
Какой вопрос был самым лёгким, сложным?
7 мин
Объясняем названия времён
- Сообщение учителя.
Форма настоящего времени указывает на то, что действие происходит сейчас, в настоящий момент, форма прошедшего времени – на то, что действие происходило в прошлом, форма будущего – на то, что действие ещё только будет происходить в будущем.
- Самостоятельное выполнение заданий 3А-3Б с последующей проверкой.
4 мин
Учимся определять время глагола
- Коллективная работа по составлению алгоритма.
- Коллективное выполнение задания 4А.
- Самостоятельная работа – задания 4Б, 5А-5В с последующей проверкой. Если ученик справился с заданием, он ставит, например, значок (like) в скайпе (или другом доступном для всех в классе мессенджере).
Объём выполнения задания № 5 зависит от уровня успеваемости учеников.
2 мин
3 мин
5 мин
Проверь себя!
- Выполнение заданий тематического блока "Проверь себя!
1) Задание 1. Объём выполняемой работы зависит от уровня успеваемости ребёнка.
2) Задания 2А-2В выполняются в полном объёме.
10 мин
Заключение и обратная связь
- Итоговое сообщение учителя.
На уроке вы узнали, что глаголы изменяются по временам.
Форма настоящего времени указывает на то, что действие происходит сейчас, в настоящий момент (что делает? спит), форма прошедшего времени – на то, что действие происходило в прошлом (что делал? спал), форма будущего – на то, что действие ещё только будет происходить в будущем (что будет делать? будет спать).
- Назначение Д/З
1) Задания из электронного сборника заданий назначаются в зависимости от уровня учеников. Обратную связь дети получат на следующем уроке.
2) Упр. 4 в рабочей тетради на стр. 87.
Учитель, в качестве проверки, на следующем уроке добавляет цветок с правильными ответами в электронный учебник. (Добавить свой материал).
2 мин
